В школе бурятского поселка Багдарин открыли профильный "полицейский" класс для восьмилетних детей. Об этом сообщила администрация Баунтовского эвенкийского района, на публикацию обратил внимание телеграм-канал "Люди Байкала". Детский омбудсмен в Бурятии Наталья Ганькина позднее опровергла эту информацию.
По его данным, второклассники будут ходить на экскурсии в отделение полиции, изучать строевую подготовку, а также слушать полицейских на классных часах. Основными целями создания такого класса местные власти назвали "патриотическое воспитание" и профориентацию подрастающего поколения. Сотрудники силовых структур уже провели ознакомительную встречу с детьми, которые "познакомились со спецсредствами, состоящими на вооружении отделения МВД".
Директор школы Надежда Загдаева пояснила "Людям Байкала", что силовые структуры "сами обращаются в учебные заведения с предложениями о сотрудничестве". По ее словам, образовательное учреждение заключило договоры не только с полицией, но и с Росгвардией, а также с ФСИН.
"Мы с удовольствием принимаем такие предложения. С малых лет будем прививать любовь к Родине и взращивать будущие кадры для [правоохранительных] структур", – отметила она и добавила, что в этом нет материальной выгоды, но полицейские помогают подготовить детей к конкурсам, "где ученикам необходимо уметь собирать и разбирать оружие".
Ранее "Верстка" рассказала о том, что в ряде регионов России школьников отправляют на так называемые армейские или допризывно-военные сборы в центры Минобороны "Авангард". Там дети живут в казармах, обучаются навыкам огневой, строевой и медицинской подготовки, а также стрельбе из пневматической винтовки и лазерного оружия. Помимо этого, им рассказывают о видах беспилотников и методах защиты от радиохимического и бактериологического оружия.
В качестве преподавателей и тех, с кем проводятся встречи школьников, выступают военные, в том числе участники войны против Украины. Настоящее Время подробно рассказывало о том, как устроено такое обучение и почему оно проводится в центрах "Авангард".
